fa بررسی سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه بر اساس مدل شش مهارت بزرگ آیزنبرگ و برکویتز مطالعات اجتماعي Social Studies كمّي quantitative <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">هدف:</span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"> هدف اصلی این پژوهش، مشخص نمودن سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان دورۀ تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه است.</span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">روش:</span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">این پژوهش به روش پیمایشی- توصیفی و با کمک پرسشنامه انجام گرفته است و جامعۀ آماری آن را 181 نفر از دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی (شامل 158 دانشجوی دوره دستیاری تخصصی و 23 دانشجوی دوره کارشناسی ارشد) تشکیل می‌دهد.</span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"> نتایج بررسی نشان می‌دهد که مهارت جامعۀ پژوهش در درک درست نیاز اطلاعاتی با میانگین نمرۀ 60/3، در راهبردهای جست‌وجوی اطلاعات با میانگین نمرۀ 69/3، در مکان‌یابی و دستیابی به اطلاعات با میانگین نمرۀ 12/3، در استفاده از اطلاعات با میانگین 43/3، در ترکیب اطلاعات جدید با دانسته‌های قبلی خود با میانگین 29/3، از لحاظ ارزیابی نتیجۀ فرآیند جست‌وجو در رابطه با رفع نیاز اطلاعاتی‌شان با میانگین 09/3 در‌حد مطلوبی می‌باشند. در نهایت، نتایج کلی پژوهش وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه را با میانگین 37/3 بالاتر از حد متوسط نشان می‌دهد. </span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">اصالت/ارزش:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"> این مقاله با تکیه بر مدل شش مهارت بزرگ آیزنبرگ و برکویتز به شناسایی توانمندی‌های سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی پرداخته است. و بر مبنای این مدل سعی در کشف و بررسی این که آیا دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه مجهز به این مهارت‌ها هستند و آیا نیاز به کسب این توانایی‌ها را در خود احساس می‌کنند این مطالعه انجام شده است.</span></span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">هدف:</span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"> هدف اصلی این پژوهش، مشخص نمودن سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان دورۀ تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه است.</span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">روش:</span></span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">این پژوهش به روش پیمایشی- توصیفی و با کمک پرسشنامه انجام گرفته است و جامعۀ آماری آن را 181 نفر از دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی (شامل 158 دانشجوی دوره دستیاری تخصصی و 23 دانشجوی دوره کارشناسی ارشد) تشکیل می‌دهد.</span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">یافته‌ها:</span></span></strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"> نتایج بررسی نشان می‌دهد که مهارت جامعۀ پژوهش در درک درست نیاز اطلاعاتی با میانگین نمرۀ 60/3، در راهبردهای جست‌وجوی اطلاعات با میانگین نمرۀ 69/3، در مکان‌یابی و دستیابی به اطلاعات با میانگین نمرۀ 12/3، در استفاده از اطلاعات با میانگین 43/3، در ترکیب اطلاعات جدید با دانسته‌های قبلی خود با میانگین 29/3، از لحاظ ارزیابی نتیجۀ فرآیند جست‌وجو در رابطه با رفع نیاز اطلاعاتی‌شان با میانگین 09/3 در‌حد مطلوبی می‌باشند. در نهایت، نتایج کلی پژوهش وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه را با میانگین 37/3 بالاتر از حد متوسط نشان می‌دهد. </span></span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;">اصالت/ارزش:</span></span></span></strong><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"> این مقاله با تکیه بر مدل شش مهارت بزرگ آیزنبرگ و برکویتز به شناسایی توانمندی‌های سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی پرداخته است. و بر مبنای این مدل سعی در کشف و بررسی این که آیا دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه مجهز به این مهارت‌ها هستند و آیا نیاز به کسب این توانایی‌ها را در خود احساس می‌کنند این مطالعه انجام شده است.</span></span></span><br> &nbsp; <strong>Purpose:</strong> The purpose of this research is to determine the level of information literacy among higher education students of Kermanshah University of medical sciences.<br> <strong>Methodology:</strong> The methodology of this research is of survey-descriptive type using a questionnaire. The population under study was 181 higher education students including 158 intern and 23 postgraduate students.<br> <strong>Findings:</strong> According to research findings, the mean scores obtained among the population under study were: 3.60 for good understanding of information need, 3.69 for information search strategies, 3.12 for location of information and access to information, 3.43 for use of information, 3.29 for combining new information with previous knowledge, and 3.09 for evaluating the result of search process regarding how much it has satisfied their information need. In total, the general results of study indicate the status of information literacy among higher education students of Kermanshah University of medical sciences with mean score of 3.37 as higher than medium.<br> <strong>Originality/Value:</strong> Based upon the Eisenberg and Berkowitz&rsquo;s Six big skills, the present research has identified the strengths of information literacy among higher education students. It has been carried out to find and study whether higher education students of Kermanshah University of medical sciences are equipped with these skills and whether they feel the need to gain such skills.<br> &nbsp; سواد اطلاعاتی, دانشجویان تحصیلات تکمیلی, دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه, مدل شش مهارت بزرگ آیزنبرگ و برکویتز Information literacy, Higher education students, Kermanshah University of medical sciences, Eisenberg and Berkowitz’s Six big skills 115 137 http://oldpublij.iranpl.ir/browse.php?a_code=A-10-1-59&slc_lang=fa&sid=1 Masoumeh Pandpazir معصومه پندپذیر Yeganeh_a1384@yahoo.com 10031947532846007296 10031947532846007296 Yes Hamedan Azad Islamic University دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان Mozaffar Cheshmeh-Sohrabi مظفر چشمه سهرابی Sohrabi51@gmail.com 10031947532846007297 10031947532846007297 No Isfahan University دانشگاه اصفهان