fa بررسی و مقایسه دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر اهواز درباره ضرورت وجود کتابخانه‌های آموزشگاهی و کتابدار متخصص خدمات کتابخانه‌ای برای خانواده‌ها و ارتقای فرهنگ عمومی Libraries Services for Promoting Families and Culture كمّي quantitative <strong><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف:</span></span></span></strong><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;"> هدف مقاله حاضر، مقایسۀ دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر اهواز دربارۀ ضرورت وجود کتابخانه‌های آموزشگاهی و کتابدار متخصص، هدف اصلی این پژوهش است.</span></span></span><br> <strong><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">روش:</span></span></span></strong><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;"> پژوهش حاضر از نوع</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">توصیفی ـ تحلیلی است که</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">به روش پیمایشی انجام گرفته و جامعۀ آماری آن، تمامی دبیران و دانش‌آموزان دبیرستان‌های شهر اهواز در سال تحصیلی 92</span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-size:10.0pt;">&ndash;</span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">1391 را شامل می‌شود. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه محقق‌ساخته بود و برای تحلیل داده‌ها از آزمون تی و تحلیل واریانس استفاده شد. در این پژوهش دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان اهواز دربارۀ مؤلفه‌‌های ضرورت وجود کتابخانه‌های آموزشگاهی، ضرورت وجود کتابدار متخصص در کتابخانه‌های آموزشگاهی، میزان ارتباط برنامه‌های درسی دانش‌آموزان </span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">با کتابخانه و خدمات آن جهت</span></span></span> <span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">ایجاد انگیزه استفاده از منابع و خدمات کتابخانۀ‌ مدرسه و میزان توانایی&laquo;کتاب‌یاران&raquo; در پاسخگویی به نیازهای اطلاعاتی دبیران و دانش‌آموزان مورد بررسی قرار گرفت. </span></span></span><br> <strong><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها:</span></span></span></strong><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;"> نتایج حاصل نشان داد که &nbsp;دبیران و دانش‌آموزان وجود کتابخانه و کتابدار متخصص در مدرسه را لازم می‌دانند. دبیران توانایی کتاب‌یاران را در حد متوسط و دانش‌آموزان در حد </span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">نامطلوب </span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">ارزیابی کردند. بین دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان در مؤلفه‌های ضرورت وجود کتابخانه‌های آموزشگاهی، ارتباط برنامه‌های درسی دانش‌آموزان با منابع کتابخانه جهت ایجاد انگیزه برای استفاده کتابخانۀ مدرسه و میزان توانایی کتاب‌یاران در پاسخگویی به نیازهای اطلاعاتی آن‌ها تفاوت معناداری وجود داشت به</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">طوریکه در همه موارد فوق، نظرات معلمان میانگین بالاتری داشت که از نظر آماری نیز معنی‌دار بود.</span></span></span><br> <strong><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">اصالت/ ارزش:</span></span></span></strong><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;"> ارزش مقاله حاضر در نشان‌دادن اَبعاد اهمیت کتابخانه‌های آموزشگاهی و تصور دبیران در باب توانایی‌هایی کتاب‌یاران برای مدیریت و هدایت کتابخانه است، به‌طوری‌که هرچند ضرورت وجود کتابدار را در حد مطلوب می‌دانند اما گویا با متوسط ارزیابی‌کردن توان کتاب‌یاران، مشکل قابل توجهی را متوجه کتابخانه‌های آموزشگاهی نمی</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">&lrm;</span></span></span></span><span style="color:windowtext;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">دانند.</span></span></span><br> &nbsp; <strong>Purpose:</strong> The purpose of the research is to compare the viewpoints of Ahvaz high-school teachers and students about the necessity of existence of school libraries and professional librarians, to determine the position of libraries in the education system<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Methodology:</strong> Present research is a survey and the research population includes all the teachers and high school students of Ahvaz city in the academic year 1391-92. The data gathering tool was a researcher-made questionnaire and t-test and analysis mean scores were applied<span dir="RTL">.</span> In this study, subscales consisted of necessity of existence of school libraries, necessity of existence of professional librarians, the curriculum relevance to school library resources and services, and the amount of &quot;ketabyar&quot; ability in answering the information needs of teachers and students were examined.<br> <strong>Findings:</strong> The results showed that students and teachers are persistent for the necessity of school library. It seems that Students were suspicious about abilities of &ldquo;Ketabyar&rdquo; (a master student as librarian) in handling school library. Also, The results showed that there were significant differences among teachers and students&#39; viewpoints in subscales of necessity of existence of school libraries, the curriculum relevance to school library resources and services, and the amount of &quot;ketabyar&quot; ability in answering student&rsquo;s information needs<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Originality/value</strong><strong><span dir="RTL">:</span></strong> this research is valuable in showing the necessity of school library and librarian in Iran and the fact that &ldquo;Ketabyar&rdquo; as librarian is unreliable. Iranian schools nowadays approximately don&rsquo;t have good conditioned school libraries and the ministry of education has banned employment of educated librarians for handling school libraries.<br> &nbsp; کتابخانه‌های آموزشگاهی, کتابدار متخصص, دبیران, دانش‌آموزان, دبیرستان‌های شهر اهواز School libraries, professional librarians, Iranian teachers, Ketabyar 71 87 http://oldpublij.iranpl.ir/browse.php?a_code=A-10-1816-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahed Bigdeli زاهد بیگدلی bigdelizahed20@gmail.com 10031947532846006667 10031947532846006667 No Shahid Chamran University of Ahvaz, Iran دانشگاه شهید چمران اهواز Leila Zolfaghari asl لیلا ذوالفقاری اصل leilazolfaghariasl@yahoo.com 10031947532846006668 10031947532846006668 Yes M.A. of KIS, Public Librarian of Ayatollah Khoei Library, Khoy, Iran کارشناس ارشد علم اطلاعات و دانش‌شناسی، کتابدار کتابخانه عمومی آیت‎ا.. موسوی خویی، خوی، ایران