fa بررسی و مقایسۀ اشتراک دانش در میان کتابداران عضو گروه‌های بحث الکترونیکی علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران، آمریکا و استرالیا كمّي quantitative <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">هدف: </span></span></span></strong><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">پژوهش حاضر بر آن است تا وضعیت اشتراک دانش در میان </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">کتابداران عضو گروه بحث الکترونیکی</span></span></span></span> <span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران، آمریکا و استرالیا </span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">را مورد مقایسه قرار دهد.</span></span></span></span><br> <span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;"><strong>روش</strong>: </span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">روش پژوهش حاضر پیمایشی و از نوع کاربردی است. بر اساس روش نمونه</span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">گیری هدفمند، 460 نفر که بیشترین آمادگی خود را برای پاسخگویی به پرسشنامه طی دورۀ 7 ماهۀ 1/8/1389 (23/7/2010) تا 1/3/1390 (22/3/2011) در گروه بحث اعلام نمودند، به</span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">عنوان نمونۀ پژوهش انتخاب شدند. از 460 پرسشنامۀ توزیع‌شده، 400 پرسشنامه (87 درصد) به‌طور کامل بازگردانده شد.</span></span></span></span><br> <strong><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها: </span></span></span></strong><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">پس از تجزیه و تحلیل نتایج مشخص شد که رفتار کتابداران عضو هر سه گروه بحث نسبت به اشتراک دانش، فعال و نگرش آنها نسبت به این فعالیت خوش</span></span></span></span><span dir="LTR" style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">بینانه است. طبق یافته‌ها، دانش کتابداران عضو گروه بحث ایران در سطح پایین‌تری نسبت به دانش کتابداران عضو دو گروه دیگر است. بین دانش، نگرش و رفتار کتابداران عضو هر سه گروه بحث نسبت به اشتراک دانش، به تفکیک، تفاوت معنی‌داری مشاهده شد. همچنین مشخص شد که تفاوت‌هایی میان دیدگاه کتابداران عضو هر سه گروه بحث نسبت به عوامل فردی، سازمانی و فن‌آوری مؤثر بر اشتراک دانش وجود دارد.</span></span></span></span> <span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">بین شدت تأثیر عوامل مشوق و بازدارنده بر اشتراک دانش در میان کتابداران عضو هر سه گروه بحث تفاوت معنی‌داری مشاهده شد.</span></span></span></span> <span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">افزون بر این، کتابداران عضو هر سه گروه بحث، بیشتر از ابزارهای الکترونیکی برای اشتراک دانش بهره می‌بردند؛ اما میزان استفادۀ آنها از ابزارها متفاوت بود. به‌</span></span></span></span><span style="font-weight:normal;"><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:10.0pt;">طور کلی، اشتراک دانش در میان کتابداران عضو گروه بحث استرالیا و آمریکا، به ترتیب، مناسب‌تر از وضعیت اشتراک دانش در میان کتابداران عضو گروه بحث ایران ارزیابی شد.</span></span></span></span><br> <span dir="RTL"><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;"><strong>اصالت/ارزش:</strong> &nbsp;این پژوهش برای نخستین بار </span></span></span></span><span dir="RTL"><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">موضوع اشتراک دانش را بر اساس مؤلفه</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:calibri,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">‌</span></span></span><span dir="RTL"><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">های رفتار، دانش، و نگرش کتابداران در میان کتابداران عضو گروه بحث الکترونیکی </span></span></span></span><span dir="RTL"><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی ایران</span></span></span></span><span dir="RTL"><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;"><span style="font-size:10.0pt;">، آمریکا و استرالیا مورد بررسی قرار داده است</span></span></span></span> <strong>Purpose:</strong> The current research aims to investigate the status of knowledge sharing amongst librarians in LIS, ALA and ALIA discussion groups.<br> <strong>Methodology:</strong> Through purposive sampling, librarians from three discussion groups (ALA, ALIA & LIS-Iranian discussion list) who announced their intention to participate in the research&nbsp; (460 people) were asked to complete the questionnaire between 2010/10/23 &ndash; 2011/ 05/22 This is a survey research and&nbsp; a type of applied research. Data was collected from 400 questionnaires that were completed by respondents.<br> <strong>Findings:</strong> The results showed that participants from the three discussion groups have both active behavior and a positive attitude towards knowledge sharing. The LIS Librarians&#39; knowledge has been evaluated as being lower than the knowledge of librarians on the other two mailing lists. According to the findings, there are meaningful differences between the knowledge, behavior and attitude of librarians towards knowledge sharing in the three discussion groups. In regard to inhibitors and motivators of knowledge sharing, the findings showed that, there were differences in the attitudes of librarians of the three groups in relation to the effective individual, organizational and technological knowledge sharing factors. In addition, there were meaningful differences between the attitudes of the LIS, ALA &ALIA regarding the degree of influence of motivators and inhibitors on knowledge sharing. The greatest number of librarians from all the three groups used electronic methods for sharing knowledge, but the rate of their usage was different. Overall, the status of knowledge sharing amongst librarians in ALIA and ALA electronic discussion groups was considered to be better than that of librarians in LIS.<br> <strong>Originality/Value:</strong> This article is pioneer in the study of knowledge sharing on the basis of behavior, knowledge, and attitudes of librarians among ALA, ALIA & LIS-Iranian discussion list.<br> &nbsp; اشتراک دانش, کتابداران, گروه بحث الکترونیکی کتابداری ایران, گروه بحث الکترونیکی انجمن کتابداری آمریکا, گروه بحث الکترونیکی انجمن کتابداری استرالیا. knowledge sharing, librarians, ALA, ALIA, LIS 127 149 http://oldpublij.iranpl.ir/browse.php?a_code=A-10-41-3&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Hassanzadeh محمد حسن‌زاده hasanzade@modares.ac.ir 10031947532846006990 10031947532846006990 Yes Department of KIS, Tarbiat Modares University گروه علم اطلاعات و دانش‌شناسی دانشگاه تربیت مدرس Roghayeh Ghorbani Busari رقیه قربانی بوساری R.ghorbani.b@gmail.com 10031947532846006991 10031947532846006991 No Tabriz University of Medical Science دانشکده داروسازی دانشگاه علوم پزشکی گیلان