fa واکاوی تصویر ذهنی مردم از کتابخانه عمومی ایران (با اتکاء بر نظریه زمینه‌ای) كيفي qualitative <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:14px;"><strong>هدف:</strong> تطابق بین پیش‌فرض‌های موجود هنگام سیاست‌گذاری‌ها و برداشت‌های مخاطبان نهادهای ارائه‌دهندۀ خدمت می‌تواند اثربخشی سیاست‌ها و اقدامات را ارتقا بخشد. هدف از انجام این پژوهش، واکاوی تصویر کتابخانه‌های عمومی است.<br> <strong>روش:</strong> تحقیق حاضر تحقیقی کیفی است. برای گردآوری داده‌ها از روش مصاحبۀ ساختاریافته استفاده شد. در مجموع، با 72 نفر مصاحبه صورت گرفت. نظریۀ زمینه‌ای اشتراوس و کوربین اساس کار این پژوهش بود و داده‌های حاصل از مصاحبه&shy;‌ها طی 3 مرحله کدگذاری شد. برای کدگذاری داده‌ها، نرم‌افزار مکس کیودا به کار گرفته شد. انتخاب مصاحبه‌شونده‌ها به‌گونه‌ای انجام شد که توازن جنسیتی، سنی و تحصیلی تا حد امکان رعایت شود. نمونه‌گیری تا زمان اشباع مفاهیم ادامه یافت. چهار معیار اعتبار یا مقبولیت، اطمینان-ثبات، قابلیت تأیید، و قابلیت انتقال یا تناسب برای ارزیابی روایی و دقت و استحکام داده‌ها مورد توجه قرار گرفت.<br> <strong>یافته‌ها:</strong> حاصل کنکاش در مصاحبه‌ها، 163کد باز، 56 زیرطبقه، 23 طبقه و 9 طبقۀ محوری بود. از میان طبقات محوری، طبقات منبع نامتوازن دانش، محیط دل‌چسب، و مکان غیرقابل‌تحمل به‌عنوان طبقات مرکزی انتخاب شدند. بنا به توصیۀ گلیزر، از دو طبقۀ محیط دل‌چسب و مکان غیرقابل‌تحمل به طبقۀ مرکزی منبع نامتوازن دانش ارجاع داده شد و این طبقه به‌عنوان طبقۀ مرکزی اصلی معرفی شد. شواهد این پژوهش نشان داد که نگاه مردم نسبت به کتابخانه‌های گذشته منفی بوده است و بسیاری از مردم با توجه به همین نگاهی که نسبت به کتابخانه‌ها دارند، از مراجعه به کتابخانه‌های امروزی خودداری می‌کنند. از طرفی دیگر، افراد مصاحبه‌شونده برای مراجعه به کتابخانه‌ها شرط‌ها و پیشنهادهایی ارائه دادند که اگر به آن<span dir="LTR">‌</span>ها توجه شود، قطعاً میزان مراجعۀ آن‌ها به کتابخانه افزایش خواهد یافت.<br> <strong>اصالت/ارزش:</strong> موضوع مورد مطالعه و اتخاد رویکرد کیفی برای تحقیق حاضر نشان‌دهندۀ ارزش و اصالت آن هست. تلاش برای فهم تفاوت بین نگاه‌ها در گذشته و حال و تمرکز بر واکاوی تصویر ذهنی افراد، این پژوهش را از سایر پژوهش‌ها متمایز کرده است.<br> <strong>کلیدواژه‌ها:</strong> مطالعۀ کاربران، کتابخانه های عمومی، تصویر ذهنی، ایران</span></span></div> <strong>Purpose:</strong> Correspondence between the assumptions of the policies and the perceptions of the clients of service provider organizations can improve the effectiveness of policies and measures. The purpose of this study is to analyze the image of public libraries.<br> <strong>Method:</strong> The present study is a qualitative study. To collect data, the structured interview method was used. A total of 72 people were interviewed. The grounded theory of Strauss and Corbin was the theoretical basis of this study, and the data from the interviews were coded in three stages. The Max Kioda software was used to encrypt the data. The interviewees were selected in such a way as to balance gender, age and education as much as possible. Sampling continued until the concepts were saturated. Four criteria of validity or acceptability, stability, verification capability, and transferability or appropriateness were evaluated to evaluate validity and accuracy of data.<br> <strong>Findings:</strong> The results of the interviews were 163 open codes, 56 subcategories, 23 categories and 9 core categories. Among the categories, the categories of the unbalanced source of knowledge, the pleasant environment, and the unbearable place were chosen as the core categories. According to Glaser&#39;s recommendation, the two categories of the pleasant environment and the unbearable place were referred to the unbalanced source of knowledge and this latter category was introduced as the main core category. Evidence from this study shows that people&#39;s view of past libraries has been negative, and many people are reluctant to go to today&#39;s libraries because of their view of past libraries. On the other hand, the interviewees offered conditions and suggestions for visiting the libraries, and (according to them) if these conditions are taken into account, their number of visits to the library will increase.<br> <strong>Originality/value: </strong>Evidence from this study suggests that the images that people had of the library often indicated that they considered library to be an unbalanced source of knowledge. This imbalance stems from the fact that on the one hand, people consider library as a platform for acquiring knowledge, and on the other hand, they believe that library environment is a contradictory environment. Summarizing these contradictions in the form of a code shows the creative vision of the researchers in this study. Furthermore, the subject of this study and the adoption of a qualitative approach in it show its value and authenticity. Attempts to understand the difference between past and present views and to focus on the analysis of people&#39;s mental images have distinguished this research from other studies.<strong><span dir="RTL"></span></strong> مطالعه کاربران, کتابخانه‌های عمومی, تصویر ذهنی, ایران user study, public libraries, mental image, Iran 307 339 http://oldpublij.iranpl.ir/browse.php?a_code=A-10-41-5&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Hassanzadeh محمد حسن‌زاده hasanzadeh@modares.ac.ir 100319475328460012849 100319475328460012849 Yes Tarbiat Modares University دانشگاه تربیت مدرس Hamidreza Mahmoodi حمیدرضا محمودی Hamidreza8520@gmail.com 100319475328460012850 100319475328460012850 No Tarbiat Modares University دانشگاه تربیت مدرس emran ghorbani عمران قربانی emranghorbani.2014@gmail.com 100319475328460012851 100319475328460012851 No دانشگاه تربیت مدرس maryam moghadami مریم مقدمی وایقان maryammoghadami68@gmail.com 100319475328460012852 100319475328460012852 No دانشگاه تربیت مدرس ebrahim zarei ابراهیم زارعی ebrahimzarei200@yahoo.com 100319475328460012853 100319475328460012853 No دانشگاه تربیت مدرس Fatemeh helaliyan فاطمه هلالیان Fatemeh.helaliyan@modares.ac.ir 100319475328460012854 100319475328460012854 No دانشگاه تربیت مدرس norollah ebadolahi نوراله عباداللهی ebadlib@gmail.com 100319475328460012855 100319475328460012855 No دانشگاه تربیت مدرس zhila riahi ژیلا ریاحی g.riahi94@gmail.com 100319475328460012856 100319475328460012856 No دانشگاه تربیت مدرس